Na atualidade, a cultura corporal de movimento é apontada como objeto de estudo e ensino da educação física. Nesse sentido, buscando atuar na promoção da saúde, o professor precisa romper com o caráter tradicional de abordar o conteúdo para então criar — com base em contextos, conhecimentos e experiências dos alunos — novas possibilidades de discutir essa temática. Pode-se dizer que a perspectiva da cultura corporal de movimento: I. é uma visão ampliada de saúde que considera aspectos multifatoriais (influência social, econômica, política, ambiental e cultural). II. deve trabalhar com a ludicidade, tirando o ar de obrigatoriedade e trabalhando com a curiosidade e o interesse dos alunos. III. desenvolve práticas corporais pelo pensamento crítico e articula o conteúdo de ensino com reflexões que auxiliem o aluno na análise crítica dos problemas. IV. deve contextualizar o prisma biológico, dada a urgência da problemática da inatividade física. Sendo assim, questões culturais, políticas e socioeconômicas devem ficar em segundo plano. É correto o que se afirma em: A. I e III, apenas. B. II e IV, apenas. C. I, II e III, apenas. D. III e IV, apenas. E. I, II, III e IV.